Identidad profesional docente en la formación universitaria: una revisión sistemática de estudios cualitativos

por Cuadra-Martínez,David, Castro-Carrasco,Pablo J., Oyanadel,Cristian, González-Palta,Ingrid N.
Publicado 2021

Cambio de teorías subjetivas docentes ante sus primeras experiencias con estudiantes con síndrome de Down

por Bonilla,María de los Ángeles, Castro-Carrasco,Pablo J., Gómez,Viviana D.L.
Publicado 2020

Teorías subjetivas de profesores sobre gestión del tiempo instruccional y clima de aula

por Alarcón-Alvial,Miguel A., Oyanadel,Cristián R., Castro-Carrasco,Pablo J., González,Ingrid N.
Publicado 2020

COVID-19 y comportamiento psicológico: revisión sistemática de los efectos psicológicos de las pandemias del siglo XXI

por Cuadra-Martínez,David, Castro-Carrasco,Pablo J., Sandoval-Díaz,José, Pérez-Zapata,Daniel, Mora Dabancens,Diego
Publicado 2020