La heterogeneidad de los efectos de la educación preescolar sobre los resultados cognitivos en América Latina
En este estudio se utiliza un modelo de emparejamiento por puntaje de propensión (propensity score matching) para cuantificar la importancia que tiene la educación preescolar en los resultados académicos en el corto y mediano plazo en varios países de América Latina, utilizando la información proven...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Texto |
| Langue: | Spanish / Castilian |
| Publié: |
2019
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://hdl.handle.net/11362/44738 |
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