Acciones matemáticas en la escuela infantil en un marco de reflexión y transformación docente
La doble finalidad de este estudio es documentar e interpretar contenidos matemáticos informales a partir de una propuesta educativa desarrollada en el espacio de luz y oscuridad, y analizar el proceso de transformación de la práctica docente en un marco de reflexión. Los resultados constatan como n...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | text (article) |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
2015
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| Acceso en línea: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5400779 |
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