La formación del profesorado de nivel preescolar: un campo que excluye a los hombres en la ciudad de México
En la presente investigación se analizó la percepción del profesorado y alumnado de una escuela de nivel superior en relación con la formación del personal docente, desde una perspectiva de género. Se aplicó metodología de tipo cualita - tivo, con un enfoque descriptivo. Mediante entrevistas semies...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | article |
| Language: | EN ES |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doaj.org/article/0017d2dfe86f4ad4a6bc6b3d9888c2ea |
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