UMA NARRATIVA, UMA HISTÓRIA: um educar como “uma vida que se vive”

Neste artigo, discute-se a produção de uma narrativa de vida de uma professora da Educação Básica, em um ambiente on-line, buscando produzir afetos na formação de professores e pesquisadores em Educação Matemática. Um encontro entre professores. Uma entrevista. Uma narrativa. Foi nesse espaço que s...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Lilian Oliveira Daniel, Carla Regina Mariano da Silva
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	SBHMat 2021
Materias:	Experiência Narrativa Formação de Professores Special aspects of education LC8-6691 Mathematics QA1-939
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/005e94b3a7df4a26b31b54403f1ad995
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spelling	oai:doaj.org-article:005e94b3a7df4a26b31b54403f1ad9952021-11-10T17:59:34ZUMA NARRATIVA, UMA HISTÓRIA: um educar como “uma vida que se vive”2447-6447https://doaj.org/article/005e94b3a7df4a26b31b54403f1ad9952021-11-01T00:00:00Zhttp://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/447https://doaj.org/toc/2447-6447 Neste artigo, discute-se a produção de uma narrativa de vida de uma professora da Educação Básica, em um ambiente on-line, buscando produzir afetos na formação de professores e pesquisadores em Educação Matemática. Um encontro entre professores. Uma entrevista. Uma narrativa. Foi nesse espaço que se compôs uma narrativa de um viver a educação como formação. Uma aula em meio ao contexto de uma pandemia, em que novas formas de produzir conhecimento ganharam movimento e prática. O espaço da aula mediado pelo aplicativo Google Meet e, a partir dele, novas possibilidades, afinal: o que pode uma narrativa realizada em uma disciplina oferecida de forma on-line? Como produzir afetos, quando uma pandemia impõe distâncias? Baseado neste exercício, entende-se ser possível abrir caminhos para utilizar as ferramentas tecnológicas on-line para a produção de narrativas. Se o contato físico não se faz possível, cabe inventar outros modos de interagir e produzir conhecimento. Lilian Oliveira DanielCarla Regina Mariano da SilvaSBHMatarticleExperiênciaNarrativaFormação de ProfessoresSpecial aspects of educationLC8-6691MathematicsQA1-939PTRevista de História da Educação Matemática, Vol 7 (2021)
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description	Neste artigo, discute-se a produção de uma narrativa de vida de uma professora da Educação Básica, em um ambiente on-line, buscando produzir afetos na formação de professores e pesquisadores em Educação Matemática. Um encontro entre professores. Uma entrevista. Uma narrativa. Foi nesse espaço que se compôs uma narrativa de um viver a educação como formação. Uma aula em meio ao contexto de uma pandemia, em que novas formas de produzir conhecimento ganharam movimento e prática. O espaço da aula mediado pelo aplicativo Google Meet e, a partir dele, novas possibilidades, afinal: o que pode uma narrativa realizada em uma disciplina oferecida de forma on-line? Como produzir afetos, quando uma pandemia impõe distâncias? Baseado neste exercício, entende-se ser possível abrir caminhos para utilizar as ferramentas tecnológicas on-line para a produção de narrativas. Se o contato físico não se faz possível, cabe inventar outros modos de interagir e produzir conhecimento.
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