Interpretación del hemograma automatizado a través de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA): Descripción de la experiencia

Los Objetos Virtuales de Aprendizaje han generado cambios positivos en la enseñanza, disponibilidad y accesibilidad al conocimiento; a diferencia del modelo tradicional de aprendizaje, tienen como propósito ofrecer mecanismos más flexibles y de múltiple consulta para consolidar un contenido más ampl...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	María Helena Solano Trujillo, Claudia Patricia Casas Patarroyo, Nandy Rodríguez Velásquez, María Lucía Parra, Paola Andrea Guerrero Burbano, Carlos Andrés Pérez Martínez
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Libre 2019
Materias:	objeto virtual de aprendizaje (ova) hemograma automatizado hematología tecnologías de la información y comunicaciones (tic) Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/00be12e46c5041b28ef379360bc606bb
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spelling	oai:doaj.org-article:00be12e46c5041b28ef379360bc606bb2021-11-11T15:48:53ZInterpretación del hemograma automatizado a través de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA): Descripción de la experiencia1900-38032539-027910.18041/1900-3803/entramado.2.5731https://doaj.org/article/00be12e46c5041b28ef379360bc606bb2019-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265462713020https://doaj.org/toc/1900-3803https://doaj.org/toc/2539-0279Los Objetos Virtuales de Aprendizaje han generado cambios positivos en la enseñanza, disponibilidad y accesibilidad al conocimiento; a diferencia del modelo tradicional de aprendizaje, tienen como propósito ofrecer mecanismos más flexibles y de múltiple consulta para consolidar un contenido más amplio del conocimiento. El hemograma es un examen de laboratorio de uso diario en medicina; su interpretación exige un entendimiento preciso y sólido para la toma de decisiones. Este artículo describe la experiencia y las fases para construir un objeto virtual de aprendizaje en hematología, basado en el modelo ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación), Crear un objeto virtual de aprendizaje exige el cumplimiento metódico de procesos para garantizar que el resultado se ajuste a los requerimientos de las herramientas de aprendizaje. Mejorar el entendimiento del hemograma es importante en la formación y fomento de competencias para la toma de decisiones asertivas y la racionalidad en la solicitud de estudios diagnósticos; no obstante, para probar la efectividad del OVA como estrategia de aprendizaje se requiere de una prueba piloto.María Helena Solano TrujilloClaudia Patricia Casas PatarroyoNandy Rodríguez VelásquezMaría Lucía ParraPaola Andrea Guerrero BurbanoCarlos Andrés Pérez MartínezUniversidad Librearticleobjeto virtual de aprendizaje (ova)hemograma automatizadohematologíatecnologías de la información y comunicaciones (tic)Social sciences (General)H1-99ESEntramado, Vol 15, Iss 2, Pp 276-285 (2019)
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description	Los Objetos Virtuales de Aprendizaje han generado cambios positivos en la enseñanza, disponibilidad y accesibilidad al conocimiento; a diferencia del modelo tradicional de aprendizaje, tienen como propósito ofrecer mecanismos más flexibles y de múltiple consulta para consolidar un contenido más amplio del conocimiento. El hemograma es un examen de laboratorio de uso diario en medicina; su interpretación exige un entendimiento preciso y sólido para la toma de decisiones. Este artículo describe la experiencia y las fases para construir un objeto virtual de aprendizaje en hematología, basado en el modelo ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación), Crear un objeto virtual de aprendizaje exige el cumplimiento metódico de procesos para garantizar que el resultado se ajuste a los requerimientos de las herramientas de aprendizaje. Mejorar el entendimiento del hemograma es importante en la formación y fomento de competencias para la toma de decisiones asertivas y la racionalidad en la solicitud de estudios diagnósticos; no obstante, para probar la efectividad del OVA como estrategia de aprendizaje se requiere de una prueba piloto.
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Interpretación del hemograma automatizado a través de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA): Descripción de la experiencia

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