Dansedidaktikk – klaustrofobi: En performativ dialog mellom autoetnografiske stoppøyeblikk fra egen danseutdanning og kritisk dansepedagogikkforskning
I denne artikkelen undersøker jeg hvordan egne autoetnografiske stoppøyeblikk fra høyere danseutdanning kan forstås i lys av eksisterende kritisk forskning på dans i høyere utdanning (Anttila, 2013; Green, 2002–2003; Lakes, 2005; Mabingo & Koff, 2018; Østern, 2016, 2017b). Med en performativ til...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | DA EN NO |
| Publicado: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/043feb1bc58b435397df2bae5175f433 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|