Presencia del streaming, mixture e inclusion en los centros educativos españoles de primaria y secundaria. Resultados de la encuesta nacional del proyecto I+D, MIXSTRIN

La investigación i +D+ i , Formas de agrupación del alumnado y su relación con el éxito escolar: "Mixture", "Streaming" e Inclusion (2009-2011) ha aportado un análisis cuantitativo y cualitativo sobre la presencia de estas modalidades de agrupación de alumnado en los centros espa...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Asunción Cifuentes García, Luis Torrego Egido, Gregor Siles Molina
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2012
Materias:	agrupamiento educacional rendimiento escolar éxito escolar Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/06052cdc7759473089dc10f5169a22fe
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spelling	oai:doaj.org-article:06052cdc7759473089dc10f5169a22fe2021-11-11T15:00:59ZPresencia del streaming, mixture e inclusion en los centros educativos españoles de primaria y secundaria. Resultados de la encuesta nacional del proyecto I+D, MIXSTRIN0213-86462530-3791https://doaj.org/article/06052cdc7759473089dc10f5169a22fe2012-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27426483006https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791La investigación i +D+ i , Formas de agrupación del alumnado y su relación con el éxito escolar: "Mixture", "Streaming" e Inclusion (2009-2011) ha aportado un análisis cuantitativo y cualitativo sobre la presencia de estas modalidades de agrupación de alumnado en los centros españoles de educación primaria y secundaria. Los resultados cuantitativos reflejan que las prácticas que se dan con mayor incidencia son las de streaming. Los estudios de caso demuestran que los centros que implementan el modelo de inclusión con el uso de recursos de la comunidad para el trabajo con grupos heterogéneos consiguen una clara mejora de aprendizajes y rendimiento académico.Asunción Cifuentes GarcíaLuis Torrego EgidoGregor Siles MolinaUniversidad de Murcia articleagrupamiento educacionalrendimiento escolaréxito escolarEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 26, Iss 1, Pp 89-104 (2012)
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description	La investigación i +D+ i , Formas de agrupación del alumnado y su relación con el éxito escolar: "Mixture", "Streaming" e Inclusion (2009-2011) ha aportado un análisis cuantitativo y cualitativo sobre la presencia de estas modalidades de agrupación de alumnado en los centros españoles de educación primaria y secundaria. Los resultados cuantitativos reflejan que las prácticas que se dan con mayor incidencia son las de streaming. Los estudios de caso demuestran que los centros que implementan el modelo de inclusión con el uso de recursos de la comunidad para el trabajo con grupos heterogéneos consiguen una clara mejora de aprendizajes y rendimiento académico.
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Presencia del streaming, mixture e inclusion en los centros educativos españoles de primaria y secundaria. Resultados de la encuesta nacional del proyecto I+D, MIXSTRIN

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