Imparare l’imperativo a partire dalla mindfulness. Un project work realizzato in una scuola di Barcellona
Questo saggio analizza un project work di Italiano come LS (livello linguistico A1/A2), svolto in una scuola secondaria di primo grado di Barcellona, Institut Escola Artístic Oriol Martorell. Il project work si è basato sulla mindfulness a partire dall’approccio comunicativo e anche da quello umani...
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | CA EN IT |
| Publicado: |
Swervei de publicacions
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/06325b86210a419494179a701cd2bc49 |
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| Sumario: | Questo saggio analizza un project work di Italiano come LS (livello linguistico A1/A2), svolto in una scuola secondaria di primo grado di Barcellona, Institut Escola Artístic Oriol Martorell. Il project work si è basato sulla mindfulness a partire dall’approccio comunicativo e anche da quello umanistico-affettivo. La prima parte dello studio indaga alcuni concetti chiave (competenza comunicativa; task e project work; mindfulness). La seconda parte presenta il caso di studio in cui vengono applicate la mindfulness e la meditazione per imparare a rilassarsi attraverso l’uso dell’imperativo. Il project work ha permesso di perseguire contemporaneamente l'acquisizione di abilità linguistiche e anche personali e sociali. I risultati mostrano come la mindfulness applicata all'apprendimento dell’italiano come LS consenta di potenziare l’autoconsapevolezza e anche la creatività, attraverso l’apprendimento significativo. |
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