La metacognición en el aprendizaje de una segunda lengua: Estrategias, instrumentos y evaluación

El aprendizaje de una segunda lengua (de ahora en adelante, L2), como es el caso del inglés, se ha convertido en una necesidad de primer orden en el mundo actual. El carácter complejo que posee el proceso de aprendizaje de una L2 se debe a la gran cantidad de variables que confluyen y que inhiben o...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mariel Bonilla Traña, Claudio Díaz Larenas
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2018
Materias:	metacognición estrategias metacognitivas entrenamiento metacognitivo segunda lengua Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doi.org/10.15517/revedu.v42i2.25909 https://doaj.org/article/064165c9caa24e3988ed9ece9244ed9a
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