Students’ use of power in foreign language classrooms interaction

Este escrito relata los resultados de un estudio que tuvo por objeto explorar la manera como estudiantes de pregrado expresan y usan el poder en las aulas de clase. El estudio también intentó averiguar las fuentes de poder de los estudiantes y sus puntos de vista sobre el tema. Los participantes fue...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	PATRICIA KIM JIMÉNEZ NIÑO
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES FR
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2014
Materias:	interacción de clase aprendizaje colaborativo fuentes de poder relaciones de poder entre estudiantes y tipos de poder Romanic languages PC1-5498 Philology. Linguistics P1-1091
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/068ca7d4950d48a1b43ca2e83fcb44b3
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spelling	oai:doaj.org-article:068ca7d4950d48a1b43ca2e83fcb44b32021-11-11T15:51:13ZStudents’ use of power in foreign language classrooms interaction0121-053Xhttps://doaj.org/article/068ca7d4950d48a1b43ca2e83fcb44b32014-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322231458008https://doaj.org/toc/0121-053XEste escrito relata los resultados de un estudio que tuvo por objeto explorar la manera como estudiantes de pregrado expresan y usan el poder en las aulas de clase. El estudio también intentó averiguar las fuentes de poder de los estudiantes y sus puntos de vista sobre el tema. Los participantes fueron dos grupos de futuros profesores de inglés del Programa de Idiomas Modernos de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Las principales fuentes para recolectar información fueron observación directa de clase, un diario del profesor y entrevistas semi-estructuradas. Los hallazgos fueron agrupados en cuatro categorías relacionadas con liderazgo, fuentes de poder en los estudiantes, el tipo ideal de poder y algunas creencias erróneas sobre el poder.PATRICIA KIM JIMÉNEZ NIÑOUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia articleinteracción de claseaprendizaje colaborativofuentes de poderrelaciones de poder entre estudiantes y tipos de poderRomanic languagesPC1-5498Philology. LinguisticsP1-1091ENESFRCuadernos de Lingüística Hispánica, Iss 24, Pp 123-141 (2014)
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description	Este escrito relata los resultados de un estudio que tuvo por objeto explorar la manera como estudiantes de pregrado expresan y usan el poder en las aulas de clase. El estudio también intentó averiguar las fuentes de poder de los estudiantes y sus puntos de vista sobre el tema. Los participantes fueron dos grupos de futuros profesores de inglés del Programa de Idiomas Modernos de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Las principales fuentes para recolectar información fueron observación directa de clase, un diario del profesor y entrevistas semi-estructuradas. Los hallazgos fueron agrupados en cuatro categorías relacionadas con liderazgo, fuentes de poder en los estudiantes, el tipo ideal de poder y algunas creencias erróneas sobre el poder.
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