Approche ingénierique de la formation ouverte et à distance (FOAD) : une étude empirique réalisée auprès de six formations universitaires à distance en contexte de COVID-19
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN FR |
| Publicado: |
CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/081ec704ad9c41d49c792402e3a079c7 |
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