El docente investigador: su génesis teórica y sus rasgos
El propósito de este artículo es enunciar los rasgos que caracterizan al docente investigador. Para ello, me ubico en el contexto teórico, desde dónde conceptualizo sus calidades, a saber: visión de mundo, de paradigma curricular, y de investigación educativa
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Universidad de Costa Rica
2003
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oai:doaj.org-article:09b76d690dde4f64bbe08e41393fad342021-11-11T15:13:06ZEl docente investigador: su génesis teórica y sus rasgos0379-70822215-2644https://doaj.org/article/09b76d690dde4f64bbe08e41393fad342003-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44027203https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644El propósito de este artículo es enunciar los rasgos que caracterizan al docente investigador. Para ello, me ubico en el contexto teórico, desde dónde conceptualizo sus calidades, a saber: visión de mundo, de paradigma curricular, y de investigación educativaNatalia Campos SaboríoUniversidad de Costa Ricaarticleinvestigación cualitativadocenciaperfil del docente investigadorEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 27, Iss 2, Pp 39-42 (2003) |
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