El docente investigador: su génesis teórica y sus rasgos
El propósito de este artículo es enunciar los rasgos que caracterizan al docente investigador. Para ello, me ubico en el contexto teórico, desde dónde conceptualizo sus calidades, a saber: visión de mundo, de paradigma curricular, y de investigación educativa
Guardado en:
Autor principal: | Natalia Campos Saborío |
---|---|
Formato: | article |
Lenguaje: | ES |
Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2003
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/09b76d690dde4f64bbe08e41393fad34 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
Concepciones de docentes sobre su profesión: una aproximación cualitativa al pregrado universitario
por: Daniel Eduardo García Suárez
Publicado: (2015) -
Metodologías cualitativas participativas en educación: Photovoice, viñetas y Ketso
por: Ceballos-López,Noelia, et al.
Publicado: (2021) -
Perspectiva del personal docente peruano sobre las razones y las limitaciones que imposibilitan una dedicación continua para con la investigación científica
por: Ulises Ventura Montes
Publicado: (2020) -
Claves de Compround para la redefinición del modelo de evaluación de la calidad docente en la Universidad de Concepción
por: González López,Ignacio, et al.
Publicado: (2016) -
La figura del profesorado-investigador en la reconstrucción de la profesionalidad docente en un mundo en transformación
por: José Reis-Jorge, et al.
Publicado: (2020)