Os saberes e não saberes de professores de língua portuguesa: perspectiva formativa

Os saberes e não saberes de professores de língua portuguesa: perspectiva formativa

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Este estudo objetiva identificar os (não) saberes específicos para o ensino de Língua Portuguesa de professores sem formação específica. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e (auto)biográfica, sendo de cunho exploratório, realizada a partir das histórias de vida. Utilizamos, para prod...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Maria das Graças Porto Pires, Lúcia Gracia Ferreira
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2021
Materias:
professor
saberes docentes
formación docente
Lengua Portuguesa
Education (General)
L7-991
Anthropology
GN1-890
Acceso en línea:https://doaj.org/article/0c7591b033cd4249b0928425c03ce47c
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