Concepciones de docentes sobre su profesión: una aproximación cualitativa al pregrado universitario

Este artículo surge a partir de una investigación realizada en 2012 y 2013 sobre concepciones de los docentes sobre la profesión, el aprendizaje, el desarrollo profesional docente y la investigación en el pregrado de una universidad colombiana reconocida p...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Daniel Eduardo García Suárez
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universitat Politècnica de València 2015
Materias:	docencia, educación superior, autoconcepción, perfil docente, profesión, investigación disciplinar, educador Education L
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/0d51965d1a2042a19427b90b2d2eb40d
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:0d51965d1a2042a19427b90b2d2eb40d
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:0d51965d1a2042a19427b90b2d2eb40d2021-12-02T11:27:38ZConcepciones de docentes sobre su profesión: una aproximación cualitativa al pregrado universitario1887-45921887-4592https://doaj.org/article/0d51965d1a2042a19427b90b2d2eb40d2015-12-01T00:00:00Zhttp://red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/925https://doaj.org/toc/1887-4592https://doaj.org/toc/1887-4592Este artículo surge a partir de una investigación realizada en 2012 y 2013 sobre concepciones de los docentes sobre la profesión, el aprendizaje, el desarrollo profesional docente y la investigación en el pregrado de una universidad colombiana reconocida por su alta calidad académica. En este texto se aborda la primera categoría de dicha investigación, que versa sobre las concepciones de los docentes sobre su profesión a partir de un estudio cualitativo en el que se utilizaron entrevistas a trece docentes seleccionados con la ayuda de un informante clave a quien se le proporcionaron perfiles prediseñados. Como resultado se obtuvo la caracterización de los perfiles docentes profesional, investigador y educador, y sus comprensiones sobre el lugar de la docencia en su actividad profesional, así como su auto concepción frente a la docencia, el conflicto de tiempo y la dedicación a la enseñanza.Lo anterior tiene una importancia capital a la hora de entender las razones por las cuales un docente aborda su rol en la Universidad de una determinada manera y cuál es su epistemología docente. Daniel Eduardo García SuárezUniversitat Politècnica de Valènciaarticledocencia, educación superior, autoconcepción, perfil docente, profesión, investigación disciplinar, educadorEducationLENESRed U, Vol 13, Iss 3, Pp 331-356 (2015)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES
topic	docencia, educación superior, autoconcepción, perfil docente, profesión, investigación disciplinar, educador Education L
spellingShingle	docencia, educación superior, autoconcepción, perfil docente, profesión, investigación disciplinar, educador Education L Daniel Eduardo García Suárez Concepciones de docentes sobre su profesión: una aproximación cualitativa al pregrado universitario
description	Este artículo surge a partir de una investigación realizada en 2012 y 2013 sobre concepciones de los docentes sobre la profesión, el aprendizaje, el desarrollo profesional docente y la investigación en el pregrado de una universidad colombiana reconocida por su alta calidad académica. En este texto se aborda la primera categoría de dicha investigación, que versa sobre las concepciones de los docentes sobre su profesión a partir de un estudio cualitativo en el que se utilizaron entrevistas a trece docentes seleccionados con la ayuda de un informante clave a quien se le proporcionaron perfiles prediseñados. Como resultado se obtuvo la caracterización de los perfiles docentes profesional, investigador y educador, y sus comprensiones sobre el lugar de la docencia en su actividad profesional, así como su auto concepción frente a la docencia, el conflicto de tiempo y la dedicación a la enseñanza.Lo anterior tiene una importancia capital a la hora de entender las razones por las cuales un docente aborda su rol en la Universidad de una determinada manera y cuál es su epistemología docente.
format	article
author	Daniel Eduardo García Suárez
author_facet	Daniel Eduardo García Suárez
author_sort	Daniel Eduardo García Suárez
title	Concepciones de docentes sobre su profesión: una aproximación cualitativa al pregrado universitario
title_short	Concepciones de docentes sobre su profesión: una aproximación cualitativa al pregrado universitario
title_full	Concepciones de docentes sobre su profesión: una aproximación cualitativa al pregrado universitario
title_fullStr	Concepciones de docentes sobre su profesión: una aproximación cualitativa al pregrado universitario
title_full_unstemmed	Concepciones de docentes sobre su profesión: una aproximación cualitativa al pregrado universitario
title_sort	concepciones de docentes sobre su profesión: una aproximación cualitativa al pregrado universitario
publisher	Universitat Politècnica de València
publishDate	2015
url	https://doaj.org/article/0d51965d1a2042a19427b90b2d2eb40d
work_keys_str_mv	AT danieleduardogarciasuarez concepcionesdedocentessobresuprofesionunaaproximacioncualitativaalpregradouniversitario
_version_	1718395861696774144

Concepciones de docentes sobre su profesión: una aproximación cualitativa al pregrado universitario

Ejemplares similares