Interdisciplinariedad y conceptos nómadas en didáctica de la ciencia: consecuencias para la investigación
Desde la didáctica de la ciencia (DC) se reflexiona sobre la gran expansión experimentada por esta didáctica específica en los últimos años, a expensas de su creciente interdisciplinariedad. La expansión ha supuesto la incorporación de múltiples conceptos nómadas (tesis de la emigración conceptual)...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | article |
| Language: | EN ES |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doaj.org/article/120881ac6df4457d9b95d6ac9e37420c |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
