Educar en contingencia: factores y vivencias desde lo pedagógico, psicoafectivo y tecnológico
El presente estudio parte de un proyecto interinstitucional denominado “Educar en Contingencia”, a través de encuestas espejo en el segundo semestre del año 2020. El objetivo fue describir los factores pedagógicos, psicoafectivos y tecnológicos que han presentado los estudiantes y docentes durante...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | EN ES FR PT |
| Publié: |
Universidad Iberoamericana
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/150c241acd6941d3be95cdc4dd58ba44 |
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