Educar en contingencia: factores y vivencias desde lo pedagógico, psicoafectivo y tecnológico
El presente estudio parte de un proyecto interinstitucional denominado “Educar en Contingencia”, a través de encuestas espejo en el segundo semestre del año 2020. El objetivo fue describir los factores pedagógicos, psicoafectivos y tecnológicos que han presentado los estudiantes y docentes durante...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN ES FR PT |
| Publicado: |
Universidad Iberoamericana
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/150c241acd6941d3be95cdc4dd58ba44 |
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