Mejorar la enseñanza y el aprendizaje universitario mediante estrategias institucionales
Durante dos décadas, han habido intentos en el Reino Unido de mejorar la docencia universitaria ampliamente centrada en el profesor individual. Hacia los años noventa se evidenció que ningún tipo de innovación individual por parte de profesores era promotora del cambio suficiente, o suficientem...
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| Format: | article |
| Langue: | CA EN ES |
| Publié: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2004
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/168ba18effd545fabcdddd17b6b353f5 |
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