Violencia, diálogo y aprendizaje de la filosofía: intervención docente en el nivel medio superior

El objetivo de este trabajo es exponer los resultados de una intervención docente diseñada para la enseñanza de la filosofía en el nivel medio superior (secundaria del segundo ciclo). Aquí se sostiene que el problema social de la violencia y el conflicto puede ser aminorado si se educa a las nuevas...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Luis Eduardo Piña Arellano, Olivia Mireles Vargas
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2021
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/16d039b4696945419984fca2f62f57b1
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