Violencia, diálogo y aprendizaje de la filosofía: intervención docente en el nivel medio superior

Violencia, diálogo y aprendizaje de la filosofía: intervención docente en el nivel medio superior

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El objetivo de este trabajo es exponer los resultados de una intervención docente diseñada para la enseñanza de la filosofía en el nivel medio superior (secundaria del segundo ciclo). Aquí se sostiene que el problema social de la violencia y el conflicto puede ser aminorado si se educa a las nuevas...

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Main Authors: Luis Eduardo Piña Arellano, Olivia Mireles Vargas
Format: article
Language:EN
ES
PT
Published: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2021
Subjects:
Enseñanza de la filosofía
Enseñanza secundaria segundo ciclo
Violencia
Diálogo
Innovación pedagógica
Education (General)
L7-991
Anthropology
GN1-890
Online Access:https://doaj.org/article/16d039b4696945419984fca2f62f57b1
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