Pensando de outro modo um tipo de conteúdo proposto pela Educação Matemática Crítica dentro da educação matemática

Este artigo tem como objetivo analisar uma tecnologia de governo evocada para a efetivação de possíveis posições de sujeito (docentes e discentes) em um currículo-EMC. Recorrendo à analise de discurso foucaultiana, utiliza como corpus especializado de análise trabalhos que foram publicados em revis...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Júlio César Gomes Oliveira, Marcio Antonio da Silva
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade do Estado de Santa Catarina 2020
Materias:	Educação Matemática Educação Matemática Crítica Currículo de Matemática Conteúdo Tecnologia de Governo Education L Education (General) L7-991 Mathematics QA1-939
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/1856c4ec30494151847b10435316ecdf
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