Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Melalui Permainan Chain Word Flag

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus yaitu siklus I dan II siklus yang bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan menulis paragraf siswa kelas XI AP I SMK Negeri 7 tahun 2016/2017 Makassar dengan menggunakan metode pembelaj...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Agussari Henny, Elly Fatmasari
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Universitas Cokroaminoto Palopo 2020
Materias:	Menulis Paragraf Pembelajaran Kooperatif Permainan chain word flag Education L Theory and practice of education LB5-3640
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/18ff4917b4864992b557b352bdbf4768
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:18ff4917b4864992b557b352bdbf4768
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:18ff4917b4864992b557b352bdbf47682021-12-03T00:49:52ZPeningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Melalui Permainan Chain Word Flag10.30605/jsgp.3.2.2020.3122654-6477https://doaj.org/article/18ff4917b4864992b557b352bdbf47682020-08-01T00:00:00Zhttps://e-journal.my.id/jsgp/article/view/312https://doaj.org/toc/2654-6477 Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus yaitu siklus I dan II siklus yang bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan menulis paragraf siswa kelas XI AP I SMK Negeri 7 tahun 2016/2017 Makassar dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif melalui permainan Chain Word Flag tiap siklus terdiri atas: (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil dari penelitian ini adalah untuk peningkatan keterampilan menulis paragraf bahasa Inggris setelah mengikuti pembelajaran dengan metode pembelajaran kooperatif melalui permainan Chain word Flag, terlihat dari hasil tes menulis paragraf siswa pada tahap prasiklus, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata siswa pada prasiklus mencapai 58.29 dan setelah dilakukan siklus I meningkat menjadi 67.3 atau meningkat sebanyak 9.01 % dari prasiklus. Pada siklus II meningkat menjadi 77.04 atau meningkat sebanyak 9.74 % dari siklus I dan meningkat sebanyak 18.75 % dari prasiklus. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dari hasil pengamatan terdapat pengaruh positif yaitu adanya peningkatan motivasi belajar, keaktifan menulis paragraph, dan keberanian siswa dalam bertanya serta mengeluarkan pendapat. Agussari HennyElly FatmasariUniversitas Cokroaminoto PalopoarticleMenulis ParagrafPembelajaran KooperatifPermainan chain word flagEducationLTheory and practice of educationLB5-3640ENIDJurnal Studi Guru dan Pembelajaran, Vol 3, Iss 2 (2020)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	Menulis Paragraf Pembelajaran Kooperatif Permainan chain word flag Education L Theory and practice of education LB5-3640
spellingShingle	Menulis Paragraf Pembelajaran Kooperatif Permainan chain word flag Education L Theory and practice of education LB5-3640 Agussari Henny Elly Fatmasari Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Melalui Permainan Chain Word Flag
description	Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus yaitu siklus I dan II siklus yang bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan menulis paragraf siswa kelas XI AP I SMK Negeri 7 tahun 2016/2017 Makassar dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif melalui permainan Chain Word Flag tiap siklus terdiri atas: (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil dari penelitian ini adalah untuk peningkatan keterampilan menulis paragraf bahasa Inggris setelah mengikuti pembelajaran dengan metode pembelajaran kooperatif melalui permainan Chain word Flag, terlihat dari hasil tes menulis paragraf siswa pada tahap prasiklus, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata siswa pada prasiklus mencapai 58.29 dan setelah dilakukan siklus I meningkat menjadi 67.3 atau meningkat sebanyak 9.01 % dari prasiklus. Pada siklus II meningkat menjadi 77.04 atau meningkat sebanyak 9.74 % dari siklus I dan meningkat sebanyak 18.75 % dari prasiklus. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dari hasil pengamatan terdapat pengaruh positif yaitu adanya peningkatan motivasi belajar, keaktifan menulis paragraph, dan keberanian siswa dalam bertanya serta mengeluarkan pendapat.
format	article
author	Agussari Henny Elly Fatmasari
author_facet	Agussari Henny Elly Fatmasari
author_sort	Agussari Henny
title	Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Melalui Permainan Chain Word Flag
title_short	Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Melalui Permainan Chain Word Flag
title_full	Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Melalui Permainan Chain Word Flag
title_fullStr	Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Melalui Permainan Chain Word Flag
title_full_unstemmed	Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Melalui Permainan Chain Word Flag
title_sort	peningkatan keterampilan menulis bahasa inggris dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif melalui permainan chain word flag
publisher	Universitas Cokroaminoto Palopo
publishDate	2020
url	https://doaj.org/article/18ff4917b4864992b557b352bdbf4768
work_keys_str_mv	AT agussarihenny peningkatanketerampilanmenulisbahasainggrisdenganmenggunakanmetodepembelajarankooperatifmelaluipermainanchainwordflag AT ellyfatmasari peningkatanketerampilanmenulisbahasainggrisdenganmenggunakanmetodepembelajarankooperatifmelaluipermainanchainwordflag
_version_	1718373974900998144

Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Melalui Permainan Chain Word Flag

Ejemplares similares