Los alumnos que viven en ambientes desfavorecidos: respuestas ¿especiales?

Cuando hacemos referencia a la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales, a la integración de éstos en un currículum ordinario, parece que a quien nos estamos refiriendo son a aquellos con características muy determinadas: que no ven, que no oyen, que no se pueden mover, pres...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Asunción Moya Maya, Francisco José García Moro
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2001
Materias:	necesidades educativas especiales adaptaciones curriculares ambientes desfavorecidos Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/1d44daa496a44235ab53d1bb8d6fba64
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