Percepción de la sordera y la integración por parte del alumnado sin necesidades educativas especiales

Una de las cuestiones socioafectivas que preocupa especialmente a los profesionales dedicados a la educación del alumnado sordo es el grado de aceptación de estos estudiantes en el aula ordinaria. El objetivo de este estudio es evaluar la percepción del alumnado sin necesidades educativas especiale...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cristina Cambra
Formato: article
Lenguaje:CA
EN
ES
Publicado: Universitat Autònoma de Barcelona 2005
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/1d99552a49574b399651afceac6c29e1
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