Nærvær på afstand
Artiklen beskriver en kvalitativ undersøgelse af brugen af asynkron, tekstindlejret, mundtlig vejledning og feedback på en bachelor- og kandidatuddannelse på et dansk universitet. Vi har undersøgt, hvordan det pædagogiske og mellemmenneskelige nærvær i den faglige vejledning og feedback kan bevares...
Guardado en:
Autores principales: | Søren Smedegaard Bengtsen, Karen Louise Møller, Mette Thunø |
---|---|
Formato: | article |
Lenguaje: | DA EN |
Publicado: |
Dansk Universitetspædagogisk Netværk
2021
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/1dfecc827c1349749f5a52fecc43ad86 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
Vilkår for muntlig deltakelse på mellomtrinnet
por: Johanne Ur Sæbø, et al.
Publicado: (2021) -
Fordypning, frihet og fravær av stress Erfaringer med estetiske uttrykksformer i teoretiske fag på ungdomstrinnet
por: Hanne Alterhaug
Publicado: (2021) -
How Differences in Motivation and Identification Shape Four Types of Student Experiences with Problem-Based Learning
por: Katrine Buus, et al.
Publicado: (2021) -
Vejledningens transformative potentiale i et overgangsperspektiv
por: Søren Nygaard Drejer, et al.
Publicado: (2021) -
Community of Inquiry Framework: Validation and instrument development
por: Ben Arbaugh, et al.
Publicado: (2008)