Modelo contextualizado de inclusión educativa
La presente investigación sistematiza los referentes teóricos y metodológicos de la educación inclusiva y su incidencia en la formación integral de niñas y niños estudiantes de la educación inicial. Responde a un llamado del Ministerio de Educación de Perú dirigido a realizar propuestas para transfo...
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| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | ES |
| Publié: |
Universidad de Costa Rica
2018
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doi.org/10.15517/revedu.v42i2.23885 https://doaj.org/article/1fc5a19308e24958b3d0d14611a32196 |
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