Assessing the Impact of Standardized Educational Curriculum Modules on Medical Interns’ Preparedness for Independent Practice in Botswana

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: M.J. Peluso, J. Langeveldt, K. Mochankana, M. Haverkamp, M. Williams, A. Rodman, B. Ricci, R. Maoto, D. Prozesky, O. Nkomazana, R. Luckett, N. Tapela, T. Barak
Formato: article
Lenguaje:EN
Publicado: Ubiquity Press 2017
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/206b84732a144973a792716d4db80da2
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