Explorando las posibilidades transformativas de la práctica educativa: el conocimiento antropológico aplicado a la formación de maestros

A lo largo de dos cursos escolares se llevó a cabo un proceso de formación de maestros, mediante seminarios, en tres centros públicos de Educación Infantil y Primaria de Cataluña, con el objetivo de mejorar las relaciones interculturales en la escuela. El enfoque socioantropológico y la consideraci...

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Main Author: Pepi Soto
Format: article
Language:CA
EN
ES
Published: Universitat Autònoma de Barcelona 1999
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Online Access:https://doaj.org/article/22345c1939184fd4989b8189f48d88c7
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