Entre o mundo real e virtual: A produção de memes como proposta metodológica para o ensino de Geografia
O ensino de Geografia por muito tempo foi caracterizado como decorativo, através de antigas metodologias restritas ao quadro e conhecimentos decorados. Porém, na contemporaneidade, essa ciência apresenta em diversidade metodológica, capacidade de propor e aplicar um ensino interdisciplinar, para uma...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | PT |
| Publicado: |
Instituto Federal Catarinense
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/22ff4e8058014cdab21799272b50799b |
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| Sumario: | O ensino de Geografia por muito tempo foi caracterizado como decorativo, através de antigas metodologias restritas ao quadro e conhecimentos decorados. Porém, na contemporaneidade, essa ciência apresenta em diversidade metodológica, capacidade de propor e aplicar um ensino interdisciplinar, para uma construção de aprendizagem em sala de aula e em campo. O presente trabalho, realizado durante o projeto Residência Pedagógica, buscou interligar o mundo real e virtual dos alunos de duas Escolas Públicas na cidade de Mossoró, com mediação dos residentes, assim, foi produzido material didático e digital: memes. Os conteúdos que cercam os memes estão atrelados a própria realidade dos bairros da cidade que os alunos residem, Mossoró - RN. Da mesma maneira, características de infraestrutura precárias das próprias escolas. No entanto, as produções dos memes foram sucedidas ainda no período letivo, e em vista disso, os temas infraestrutura, meio ambiente e violência, foram escolhidos a partir dos conteúdos discutidos nos livros didáticos de cada escola. Com isso, incentivando o ensino-aprendizagem, apresentando em cada meme produzido a criatividade e o pensamento crítico de cada aluno. Todo o material digital produzido foi disponibilizado em redes virtuais para que os alunos, professoras e professores de outras escolas tenham acesso e usem o material em sala de aula. |
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