Razzi di classe

Razzi di classe

L’esperienza presentata illustra un itinerario didattico, svolto tramite attività cooperative e differenziate, il cui fine era progettare, costruire e lanciare un razzomodello. L’attività è stata incentrata in una cornice narrativa legata allo sviluppo di sé e all’educazione alle scelte tramite la v...

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Autor principal: Diego Santimone
Formato: article
Lenguaje:DE
EN
FR
IT
Publicado: Dipartimento formazione e apprendimento - Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana; Repubblica e Canton Ticino - Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport (DECS) 2019
Materias:
razzo
progetto didattico
situazione – problema
motivazione
Education
L
Mathematics
QA1-939
Acceso en línea:https://doaj.org/article/2347c06491784dc68fc83b2b4f04e0cb
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spelling oai:doaj.org-article:2347c06491784dc68fc83b2b4f04e0cb2021-12-02T18:35:12ZRazzi di classe2504-521010.33683/ddm.19.6.7https://doaj.org/article/2347c06491784dc68fc83b2b4f04e0cb2019-11-01T00:00:00Zhttps://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistaddm/article/view/72https://doaj.org/toc/2504-5210L’esperienza presentata illustra un itinerario didattico, svolto tramite attività cooperative e differenziate, il cui fine era progettare, costruire e lanciare un razzomodello. L’attività è stata incentrata in una cornice narrativa legata allo sviluppo di sé e all’educazione alle scelte tramite la visione del film Cielo d’ottobre (Johnson, 1999). L’esperienza è stata rivolta ad allievi di una terza media (corso base) in maggioranza fortemente demotivata, poco incline all’apprendimento e con progettualità di vita poco sviluppata. La proposta, che si presta ad ampliamenti (inter)disciplinari e trasversali, ha suscitato motivazione e stimolato la cooperazione tra allievi, permettendo così di approfondire diversi ambiti matematici e incentivando la loro crescita personale.Diego SantimoneDipartimento formazione e apprendimento - Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana; Repubblica e Canton Ticino - Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport (DECS)articlerazzoprogetto didatticosituazione – problemamotivazioneEducationLMathematicsQA1-939DEENFRITDidattica della Matematica, Iss 6, Pp 151-175 (2019)
institution DOAJ
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Diego Santimone
Razzi di classe
description L’esperienza presentata illustra un itinerario didattico, svolto tramite attività cooperative e differenziate, il cui fine era progettare, costruire e lanciare un razzomodello. L’attività è stata incentrata in una cornice narrativa legata allo sviluppo di sé e all’educazione alle scelte tramite la visione del film Cielo d’ottobre (Johnson, 1999). L’esperienza è stata rivolta ad allievi di una terza media (corso base) in maggioranza fortemente demotivata, poco incline all’apprendimento e con progettualità di vita poco sviluppata. La proposta, che si presta ad ampliamenti (inter)disciplinari e trasversali, ha suscitato motivazione e stimolato la cooperazione tra allievi, permettendo così di approfondire diversi ambiti matematici e incentivando la loro crescita personale.
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