Materiais didáticos para o ensino e aprendizagem da geometria
O presente texto tem o objetivo de responder a seguinte questão: como as vivências dos estudantes – no âmbito da própria linguagem – com materiais didáticos contribuem para o ensino e aprendizagem da geometria? Para tanto, analisamos como os estudantes interagem com os materiais, suas linguagens e c...
Guardado en:
Autores principales: | Pablo Roberto de Sousa Neto, Marisa Rosâni Abreu da Silveira |
---|---|
Formato: | article |
Lenguaje: | PT |
Publicado: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
2016
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/23670548f02b419e8e461db24c1877d0 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
Uso de materiais didáticos instrucionais para inclusão e aprendizagem matemática de alunos cegos.
por: Ana Paula Poffo Koepsel, et al.
Publicado: (2018) -
Reflexões acerca do ensino de geometria para alunos surdos incluídos em escolas comuns
por: Walber Christiano Lima da Costa, et al.
Publicado: (2019) -
Entre o empírico e o transcendental: gestos ostensivos wittgensteinianos no ensino da matemática
por: Marcelo Sousa Oliveira, et al.
Publicado: (2017) -
O ver-como wittgensteiniano e suas implicações para a aprendizagem da Matemática: um ensaio
por: Paulo Vilhena da Silva, et al.
Publicado: (2014) -
Desafios da comunicação no ensino de matemática para alunos surdos
por: Walber Christiano Lima da Costa, et al.
Publicado: (2014)