Resilience, professionalism, and reflective thinking: The three-legged stool of health professional and teacher education students’ fieldwork practice / Resilienz, Professionalität und reflektierendes Denken: die drei Säulen für das Praktikum von Studierenden der Gesundheitsberufe und der Lehrerbildung

Fieldwork is a core element of health professional and education student training that is often a professional registration and practice requirement. There are many personal, social, and professional factors that impact on students’ fieldwork performance. The impact of professionalism, resilience, a...

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Autores principales:	Connell Clifford J., Brown Ted, Hewitt Alana, Grieve Averill, O’Donovan Richard, Malone Daniel T., Ross Bella, Cousland Robert, Oliaro Louise, Yu Mong-Lin
Formato:	article
Lenguaje:	DE EN
Publicado:	Sciendo 2021
Materias:	education professionalism resilience reflective thinking fieldwork placement ausbildung professionalität resilienz reflektiertes denken feldarbeit praktikum Public aspects of medicine RA1-1270
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/24b1138dc6264020a4353781455809aa
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description	Fieldwork is a core element of health professional and education student training that is often a professional registration and practice requirement. There are many personal, social, and professional factors that impact on students’ fieldwork performance. The impact of professionalism, resilience, and reflective thinking on fieldwork performance is not well described in the literature.
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