Sobre o estudar com professoras que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: a ideia de uma formação-trilha

Este artigo problematiza o estudar com um grupo de professoras que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, compondo um tipo de formação que se denominou pelo ato de caminhar, de trilhar. Um trilhar que, pelas fadigas do andar nos trilhos, nos convoca a fugir de caminhos marcados...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Jussara Brigo, Cláudia Regina Flores, Débora Regina Wagner
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Universidade do Estado de Santa Catarina 2020
Materias:
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/2a1118e64079490ab805062c97d79fa0
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