Profesión docente, equidad y exclusión social Desafíos y respuestas

El artículo recoge un conjunto de reflexiones sobre los sistemas educativos de distintos países latinoamericanos, tomando como punto de partida la profesión docente y como ésta influye sobre la calidad y equidad de la educación. Inicialmente, se hace un análisis del papel que desempeña el sistema...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Robert F. Arnove
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2007
Materias:	profesión docente reforma educativa calidad educativa equidad formación docente Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/2a20306d5eba4c2b81bcb0969ba10fbd
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spelling	oai:doaj.org-article:2a20306d5eba4c2b81bcb0969ba10fbd2021-12-05T18:05:57ZProfesión docente, equidad y exclusión social Desafíos y respuestas10.5565/rev/educar.1570211-819X2014-8801https://doaj.org/article/2a20306d5eba4c2b81bcb0969ba10fbd2007-02-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/157https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801 El artículo recoge un conjunto de reflexiones sobre los sistemas educativos de distintos países latinoamericanos, tomando como punto de partida la profesión docente y como ésta influye sobre la calidad y equidad de la educación. Inicialmente, se hace un análisis del papel que desempeña el sistema educativo en el desarrollo económico de los estados, así como la implicación que puede tener o no en el proceso de favorecer la reproducción social. Se señala, asimismo, que el protagonismo que tienen los maestros en el desarrollo de su profesión resulta clave para ayudar a los alumnos de las clases más desfavorecidas a salir del círculo de la pobreza y la exclusión. En este sentido, expone diferentes fórmulas para conseguir que la educación sea el eje vertebrador de la equidad social, tomando en consideración programas de educación popular y otros inspirados en la escuela nueva. Robert F. ArnoveUniversitat Autònoma de Barcelonaarticleprofesión docentereforma educativacalidad educativaequidadformación docenteEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 39 (2007)
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Profesión docente, equidad y exclusión social Desafíos y respuestas

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