Planspiel Förderausschuss

Inklusion stellt ein normatives Leitbild sowie einen (bildungs-) politisch forcierten Anspruch an Schule dar, der jedoch im Widerspruch zur selektiven Funktionsweise des Schulsystems steht. Angehende Lehrkräfte müssen entsprechend im Rahmen ihrer Ausbildung auf den reflektierten Umgang mit pädagogi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Maria Theresa Meßner, Prof.in Dr., Prof. Dr.
Formato: article
Lenguaje:DE
EN
Publicado: BiSEd 2021
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/2b69f350628a47e6a0b555f1475b5f1a
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