Planspiel Förderausschuss
Inklusion stellt ein normatives Leitbild sowie einen (bildungs-) politisch forcierten Anspruch an Schule dar, der jedoch im Widerspruch zur selektiven Funktionsweise des Schulsystems steht. Angehende Lehrkräfte müssen entsprechend im Rahmen ihrer Ausbildung auf den reflektierten Umgang mit pädagogi...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | article |
| Language: | DE EN |
| Published: |
BiSEd
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doaj.org/article/2b69f350628a47e6a0b555f1475b5f1a |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|