Faire la lecture aux élèves: point de vue des enseignantes sur la planification de cette activité d'enseignement

Dans les classes du préscolaire et du primaire, les enseignants sont vivement encouragés à faire quotidiennement la lecture aux élèves. De nombreuses recherches ont mis en évidence les multiples avantages pouvant en résulter. Or, une planification méticuleuse de cette activité est nécessaire pour m...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Anne-Marie Dionne
Formato:	article
Lenguaje:	EN FR
Publicado:	Language and Literacy Researchers of Canada 2021
Materias:	Theory and practice of education LB5-3640 Language and Literature P
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/2e11eef51aa34d51aa4dec3ee5301b5a
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:2e11eef51aa34d51aa4dec3ee5301b5a
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:2e11eef51aa34d51aa4dec3ee5301b5a2021-11-18T12:19:33ZFaire la lecture aux élèves: point de vue des enseignantes sur la planification de cette activité d'enseignement10.20360/langandlit294921496-0974https://doaj.org/article/2e11eef51aa34d51aa4dec3ee5301b5a2021-10-01T00:00:00Zhttps://journals.library.ualberta.ca/langandlit/index.php/langandlit/article/view/29492https://doaj.org/toc/1496-0974 Dans les classes du préscolaire et du primaire, les enseignants sont vivement encouragés à faire quotidiennement la lecture aux élèves. De nombreuses recherches ont mis en évidence les multiples avantages pouvant en résulter. Or, une planification méticuleuse de cette activité est nécessaire pour mener aux résultats escomptés. La présente étude mène au constat que les enseignantes négligent diverses composantes essentielles lors de la planification de leurs séances de lecture, ce qui risque de réduire le potentiel d’apprentissage que cette activité de lecture peut offrir à leurs élèves. Anne-Marie DionneLanguage and Literacy Researchers of CanadaarticleTheory and practice of educationLB5-3640Language and LiteraturePENFRLanguage and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 23, Iss 3 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN FR
topic	Theory and practice of education LB5-3640 Language and Literature P
spellingShingle	Theory and practice of education LB5-3640 Language and Literature P Anne-Marie Dionne Faire la lecture aux élèves: point de vue des enseignantes sur la planification de cette activité d'enseignement
description	Dans les classes du préscolaire et du primaire, les enseignants sont vivement encouragés à faire quotidiennement la lecture aux élèves. De nombreuses recherches ont mis en évidence les multiples avantages pouvant en résulter. Or, une planification méticuleuse de cette activité est nécessaire pour mener aux résultats escomptés. La présente étude mène au constat que les enseignantes négligent diverses composantes essentielles lors de la planification de leurs séances de lecture, ce qui risque de réduire le potentiel d’apprentissage que cette activité de lecture peut offrir à leurs élèves.
format	article
author	Anne-Marie Dionne
author_facet	Anne-Marie Dionne
author_sort	Anne-Marie Dionne
title	Faire la lecture aux élèves: point de vue des enseignantes sur la planification de cette activité d'enseignement
title_short	Faire la lecture aux élèves: point de vue des enseignantes sur la planification de cette activité d'enseignement
title_full	Faire la lecture aux élèves: point de vue des enseignantes sur la planification de cette activité d'enseignement
title_fullStr	Faire la lecture aux élèves: point de vue des enseignantes sur la planification de cette activité d'enseignement
title_full_unstemmed	Faire la lecture aux élèves: point de vue des enseignantes sur la planification de cette activité d'enseignement
title_sort	faire la lecture aux élèves: point de vue des enseignantes sur la planification de cette activité d'enseignement
publisher	Language and Literacy Researchers of Canada
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/2e11eef51aa34d51aa4dec3ee5301b5a
work_keys_str_mv	AT annemariedionne fairelalectureauxelevespointdevuedesenseignantessurlaplanificationdecetteactivitedenseignement
_version_	1718420834993831936

Faire la lecture aux élèves: point de vue des enseignantes sur la planification de cette activité d'enseignement

Ejemplares similares