Interpretación y conversación en torno de relatos pedagógicos: hacia otra política de (re)conocimiento para la formación docente
En este artículo presentamos algunas reflexiones sobre las estrategias de formación, indagación y acción pedagógicas que tienen lugar en la “Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas”. Esta Red se ha desarrollado desde hace una década en un programa de Extensión Universitaria en la Facultad...
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|---|---|
| Format: | article |
| Language: | ES |
| Published: |
Universidad de Murcia
2019
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| Online Access: | https://doaj.org/article/2fddb64df9cf49648bff1ae72583a982 |
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