La construcción de los saberes prácticos docentes. Una mirada desde narraciones biográficas y pedagógicas
Actualmente la mayoría de los discursos sobre la formación docente enfatizan la necesidad de reflexionar en y sobre las prácticas como un dispositivo de la formación inicial y una estrategia de profesionalización. A pesar de esto, observamos cierto malestar entre los formadores y egresados con respe...
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| Format: | article |
| Langue: | EN ES PT |
| Publié: |
Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo
2016
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| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/318b969bc711405da5e0b1bb11e4765d |
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