REFLEXIÓN SOBRE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ESCRITO Y MARCOS TEÓRICOS QUE LOS SUSTENTAN

En el siguiente trabajo se pretende generar reflexión acerca de la práctica educativa en cuanto a los procesos de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito. Detrás de cada actuación pedagógica que se lleva a cabo, se puede apreciar un marco teórico que la sustenta. Es necesario ser conscientes de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Esther Poblador Plou
Formato: article
Lenguaje:ES
Publicado: Universidad de Murcia 2002
Materias:
up
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/328dffded98643e385fba1d8c625f08a
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