Saber experiencial e conhecimento profissional docente: implicações epistemológicas e formativas
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td valign="top" width="652"><p>Aborda-se o papel do saber experiencial na construção do conhecimento profissional docente e reflete-se sobre as suas implicaçõ...
Enregistré dans:
Auteur principal: | Maria Leonor Borges |
---|---|
Format: | article |
Langue: | EN ES PT |
Publié: |
Instituto Federal de São Paulo
2016
|
Sujets: | |
Accès en ligne: | https://doaj.org/article/3792ffc3bf664121bd146f364d36f428 |
Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
-
Curso de Pedagogia, desenvolvimento profissional e a profissionalização docente
par: Nascimento Sousa Franc-Lane
Publié: (2016) -
Formar para a diversidade linguística e cultural na educação infantil: possibilidades de construção de conhecimento profissional
par: Mónica Lourenço, et autres
Publié: (2017) -
Necessidades formativas dos professores de química: a questão do “saber” e o “saber fazer” em suas práticas pedagógicas
par: Diego Marlon Santos, et autres
Publié: (2017) -
Saberes docente para o ensino de ciências e biologia
par: Cibele Bender Raio
Publié: (2017) -
Tecnologias e professores de Química: um programa brasileiro de desenvolvimento profissional
par: Marcelo Prado Amaral-Rosa, et autres
Publié: (2017)