Arquímedes y la tecnología educativa: un análisis crítico en torno a los MOOC
Este artículo hace una revisión conceptual de los «massive Open online courses» (mooc) utilizando para ello como símil a arquímedes y la teoría psicológica del chispazo cognitivo. Se revisa su surgimiento, su evolución y sus tipologías, Así como diversos ejemplos de iniciativas internacionales. Una...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | ES |
| Publié: |
Universidad de Murcia
2014
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/38139b7f032141af85e78e159c8316e2 |
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