Educación inclusiva e inclusión social en jóvenes y adultos/as con discapacidad intelectual: actores en contexto

Educación inclusiva e inclusión social en jóvenes y adultos/as con discapacidad intelectual: actores en contexto

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El artículo presenta avances de una investigación realizada en San Carlos de Bariloche (Río Negro, Argentina) por un equipo de profesoras y estudiantes del IFDC Bariloche: "Condiciones que favorecen y obstaculizan la inclusión educativa de jóvenes y adultos/as con discapacidad intelectual (DI)...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Analía Lorena Palacios, Rocío Ayelén Lirio, Lorena Alejandra Matamala, María Viglino
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2021
Materias:
Inclusión
Educación
Discapacidad
Jóvenes
Adultos/as
Education (General)
L7-991
Anthropology
GN1-890
Acceso en línea:https://doaj.org/article/39a5c599052146d7b5928eaeb05d0497
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