La autorregulación metacognitiva como medio para facilitar la transferencia en mecánica

En este trabajo se analizó una actividad de evaluación inicial, en 1º de bachillerato, en la que los alumnos debían usar el modelo de mecánica newtoniana aprendido en cursos anteriores para lanzar hipótesis, justificar predicciones y argumentar conclusiones en base a los re...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Julià Hinojosa, Neus Sanmartí
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
Publicado: Universidad de Cádiz 2015
Materias:
H
Acceso en línea:https://doaj.org/article/3d4e576cc4304d739d5de992ec153342
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