El concepto de terrorismo en la escuela. Desenmascarando el discurso oficial para romper los mitos reproducidos en el aula
En la asignatura de estudios sociales de secundaria, el terrorismo se ha visto como un concepto sesgado, enmarcado en la lógica del poder hegemónico mundial con el fin de profundizar los mitos preconcebidos respecto a los actores y a los actos relacionados con Medio Oriente y a sus consecuencias sob...
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| Format: | article |
| Langue: | ES |
| Publié: |
Universidad de Costa Rica
2016
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| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/3e3ba50a8fbf4db59c3ddfb95ed6d717 |
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