CADRE21 : un modèle québécois de développement professionnel reconnu et accessible pour tous les enseignants francophones

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Jacques Cool, Maxime Pelchat, Sébastien Stasse
Formato: article
Lenguaje:EN
FR
Publicado: CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante 2020
Materias:
Education
L
Special aspects of education
LC8-6691
Acceso en línea:https://doaj.org/article/3fd99a45bc744e42a888c0d829648080
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