Discriminación lingüística y contracultura escolar indígena en la Ciudad de México

La discriminación lingüística escolar es una forma de racismo cuya resistencia está poco documentada. En este artículo analizamos las creencias que favorecen la discriminación escolar de indígenas migrantes bilingües y describimos algunas de las respuestas que además existen como mecanismos de contr...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Daniel Hernández-Rosete, Olivia Maya
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de Manizales 2016
Materias:	discriminación contracultura educación básica indígenas méxico migración pendular (thesauro de ciencias sociales de la unesco) Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/456465b34ee946ad8ad137f43eabd84e
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spelling	oai:doaj.org-article:456465b34ee946ad8ad137f43eabd84e2021-11-11T15:17:23ZDiscriminación lingüística y contracultura escolar indígena en la Ciudad de México1692-715X2027-7679https://doaj.org/article/456465b34ee946ad8ad137f43eabd84e2016-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77346456020https://doaj.org/toc/1692-715Xhttps://doaj.org/toc/2027-7679La discriminación lingüística escolar es una forma de racismo cuya resistencia está poco documentada. En este artículo analizamos las creencias que favorecen la discriminación escolar de indígenas migrantes bilingües y describimos algunas de las respuestas que además existen como mecanismos de contracultura escolar. Realizamos una investigación fenomenológica de tipo constructivista social, cuyo trabajo de campo se realizó en dos escuelas del barrio de La Merced ubicado en la Ciudad de México. Encontramos que la pobreza, la condición migrante y el trabajo infantil persisten como estigmas en la vida escolar. Sin embargo la dificultad para hablar español es quizá la causa de violencia escolar más severa porque se naturaliza a través de apodos y burlas, pero paradójicamente genera un modelo de bilingüismo contracultural que fortalece las identidades lingüísticas de forma lúdica.Daniel Hernández-RoseteOlivia MayaUniversidad de Manizalesarticlediscriminacióncontraculturaeducación básicaindígenasméxicomigración pendular (thesauro de ciencias sociales de la unesco)Social SciencesHSocial sciences (General)H1-99ENESPTRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 14, Iss 2, Pp 1161-1176 (2016)
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Discriminación lingüística y contracultura escolar indígena en la Ciudad de México

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