Diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje STEAM para Educación Primaria

Diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje STEAM para Educación Primaria

Este estudio muestra el diseño y la evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje (SEA) con enfoque STEAM integrado empleando la investigación basada en el diseño. La SEA se implementó en un total de seis grupos de alumnado de sexto de Educación Primaria (N = 121), realizándose tres iteracion...

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Main Authors: Ileana M. Greca, Jairo Ortiz-Revilla, Irene Arriassecq
Format: article
Language:EN
ES
Published: Universidad de Cádiz 2021
Subjects:
competencia
secuencias de enseñanza
aprendizaje
investigación basada en el diseño
educación steam integrada
educación primaria
Social Sciences
H
Online Access:https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2021.v18.i1.1802
https://doaj.org/article/45d166f3b4e64c8e8c289b9cc0c35560
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