Sapere, conoscere, lavoro in didattica della matematica: un contributo alla teoria dell’oggettivazione

Sapere, conoscere, lavoro in didattica della matematica: un contributo alla teoria dell’oggettivazione

La teoria dell’oggettivazione, proposta da Luis Radford, in molti casi usa termini che sono utilizzati anche in altre aree filosofiche, a volte con significati differenti. Ciò rende necessaria una riflessione sulla terminologia adottata in questa teoria, prima di analizzare la sua relazione con l’us...

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Autor principal: Bruno D'Amore
Formato: article
Lenguaje:DE
EN
FR
IT
Publicado: Dipartimento formazione e apprendimento - Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana; Repubblica e Canton Ticino - Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport (DECS) 2017
Materias:
teoria dell’oggettivazione
sapere
conoscenza
lavoro
Education
L
Mathematics
QA1-939
Acceso en línea:https://doaj.org/article/464307be71f44ce4a18b7fe4e648b54d
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spelling oai:doaj.org-article:464307be71f44ce4a18b7fe4e648b54d2021-12-02T18:35:03ZSapere, conoscere, lavoro in didattica della matematica: un contributo alla teoria dell’oggettivazione2504-521010.33683/ddm.17.1.007https://doaj.org/article/464307be71f44ce4a18b7fe4e648b54d2017-05-01T00:00:00Zhttps://www.journals-dfa.supsi.ch/index.php/rivistaddm/article/view/31https://doaj.org/toc/2504-5210La teoria dell’oggettivazione, proposta da Luis Radford, in molti casi usa termini che sono utilizzati anche in altre aree filosofiche, a volte con significati differenti. Ciò rende necessaria una riflessione sulla terminologia adottata in questa teoria, prima di analizzare la sua relazione con l’uso che si fa degli stessi termini in altre aree. In quest’articolo si offre una breve discussione su questa terminologia, che deve essere interpretata come un contributo allo sviluppo di questa stessa teoria.Bruno D'AmoreDipartimento formazione e apprendimento - Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana; Repubblica e Canton Ticino - Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport (DECS)articleteoria dell’oggettivazionesapereconoscenzalavoroEducationLMathematicsQA1-939DEENFRITDidattica della Matematica, Iss 1, Pp 7-22 (2017)
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Bruno D'Amore
Sapere, conoscere, lavoro in didattica della matematica: un contributo alla teoria dell’oggettivazione
description La teoria dell’oggettivazione, proposta da Luis Radford, in molti casi usa termini che sono utilizzati anche in altre aree filosofiche, a volte con significati differenti. Ciò rende necessaria una riflessione sulla terminologia adottata in questa teoria, prima di analizzare la sua relazione con l’uso che si fa degli stessi termini in altre aree. In quest’articolo si offre una breve discussione su questa terminologia, che deve essere interpretata come un contributo allo sviluppo di questa stessa teoria.
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